近日，教育部辦公廳印發《中小學科學教育工作指南》，其中明確：
將學生平時實驗操作和參加科學探究實踐活動等表現納入綜合素質評價內容。
將實驗操作納入初中學業水平考試。有條件的地區，探索在普通高中學業水平考試中納入理化生等實驗操作。
實驗操作任務的設計，要側重考查學生的觀察能力、操作能力和思維能力，有機融入對實驗原理理解、探究方案設計、科學論證、結論構建等方面的評價。
將數字技術等智能化手段引入實驗操作考試，提高實驗考查的可行性和有效性。
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不怕萬人阻擋，只怕自己投降
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